Objektyvo išplėtimas apie labiau įtraukiantį mokslą

Objektyvo išplėtimas apie labiau įtraukiantį mokslą

Išmokti daugiau apie Vietinė astronomija ir pastangos ją atpažinti Šiaurės Amerikoje.

Christie Taylor nuotrauka.

2012 m. Obamos administracija numatė, kad per ateinančius dešimt metų Jungtinėms Valstijoms reikės papildyti 1 milijoną STEM krypčių koledžų absolventų per metus, kad neatsiliktų nuo prognozuojamo mokslo ir technologijų kompetencijos poreikio augimo. Tačiau tuo pat metu vietiniai amerikiečiai ir kitos čiabuvių grupės yra nepakankamai atstovaujamos moksluose ir 2014 m. sudarė tik 0,2 % STEM darbuotojų, nepaisant to, kad 2% visų gyventojų Jungtinių Valstijų. Kodėl čiabuviai vis dar nepakankamai atstovaujami moksle?



Ira kalbasi su astrofizike Annette Lee ir antropologu Kim TallBear apie istorinį mokslo ir stebėjimo vaidmenį čiabuvių bendruomenėse ir apie tai, kaip Vakarų mokslinė kultūra gali nepaisyti kitų balsų. Jie taip pat aptaria sprendimus: kaip atrodo įtraukioji mokslo įmonė ir kaip galėtume ją pasiekti?

Atsižvelgdami į platesnį mokslo apibrėžimą, klausėme savo auditorijos, kaip jie apibrėžia mokslą labiausiai distiliuotu pavidalu. Jūs taip pat galite prisijungti prie pokalbio mūsų svetainėje „MolecularConceptor Voxpop“ programa .


Nuorašas: Ronnie: Mano asmeninis mokslo supratimas yra racionalus požiūris į žinių įgijimą ir įvertinimą. Barry: Mokslas yra atsakas į žmogaus patirtą nuostabą. Tomas: Aš apibrėžiu mokslą kaip jūsų smalsumo tyrimą, naudojant mokslinį metodą jūsų lūkesčiams įrodyti arba paneigti. Randy: Mokslas kilęs iš lotyniško žodžio „scio“, kuris reiškia žinoti, žinoti arba mokytis. Linda: Aš visada šiek tiek nusiminu, kai girdžiu mokslo apibrėžimus, kurie neįtraukia vietinių žinių ir vietinių būdų pažinti ir suprasti visatą. Esu čiabuvių mokslininkas ir vertinu empirizmą, eksperimentavimą, duomenis, stebėjimą ir objektyvumą lygiai taip pat, kaip ir mano kolegos ne čiabuviai. Tačiau, kaip čiabuvių mokslininkas, aš niekada nepamirštu dvasios, svajonių, vizijų ir intuicijos, kaip mokslo žinių įgijimo įrankių, svarbos. Kad būtų aišku, nemanau, kad Vakarų mokslininkai yra kažkaip aukščiau už visa tai. Aš tiesiog manau, kad jie nėra taip linkę pripažinti, kad vietiniai pažinimo būdai yra tokie pat galiojantys kaip metodikos, kurių jie mokė per Vakarų pasaulėžiūrą.

Šį segmentą pakartotinai paleidome 2020 m. gruodžio 25 d. ir 2021 m. spalio 15 d.


Papildoma literatūra